菲律宾亚当森大学-教育哲学博士（管理）

课程描述

DPE712  冲突管理 

本课程是关于与组织冲突管理相关的程序和技术的检查。涵盖的领域包括冲突集体谈判、冲突管理方式、申诉程序、调解、实况调查和仲裁等课程。

EDSAS601  SCHL当代理论组织、管理与监督 

该课程涉及理论基础和涉及学校组织和管理的当代问题。还强调对素质教育进行有效的教学监督。

DPE704  教育计划、评估和考核

本课程提供了将规划和评估方法应用于教育项目样本的第一手经验。它包括学校时间安排、网络规划、信息系统、项目规划和预算以及招生计划

DPE708  教育技术与创新

本课程涵盖教学工具和技术、教学监督和管理，旨在开发特定专业领域的可行教学方法和创新。 

DPE713  人力资源管理 

分析了组织中管理人员的关键概念、问题和实践。对人力资源管理的不同方法进行了审查，并确定了人力资源职能必须在其中运作的专业、国际和平等就业挑战。 

DPE728  科学思想的哲学基础

这是一门关于科学基础知识理论和当前科学理论的形而上学和伦理含义的课程。学生们熟悉了一些主要科学理论的历史演变。

DPE706 学校社区关系 

这门课程考察了学校和社区之间的互动关系。特别关注与学校-社区权力、类型和组织影响有关的研究结果。

EDSAS603  学校财务和管理

本课程介绍公立学校和私立学校融资的理论和技术；与支出、收入、支助和控制的原则和政策有关的财务规划管理和评价的新模式。

DPD701  论文写作研讨会 

本研讨会检查和回顾研究方法。它包括研究主题的适当选择和组织。学生将阐述可研究的问题，并为开展研究开发适当的设计。

DPE714A  教育行政伦理

这是对相关职业道德标准的审查，特别是在教育组织的管理中。重点是教育领导的各种伦理层面，包括内容和过程。 

DPE731 教育管理实习

该项目需要在学校环境中进行240小时的行政实习。

DPF701A 定性研究方法 

本课程讨论定性研究方法，包括收集、解释和分析数据的基础，特别注意深度访谈、焦点小组和观察/人种学方法。它还旨在培养学生的专题定性数据分析技术。 

DPF702A  定量研究方法 

本课程提供社会、商业、管理和金融科学中定量信息的收集、描述和分析的综合培训。它包括讨论:数据收集问题和技术；数据来源和潜在偏差；图形和数字数据描述技术，包括简单线性回归和基本时间序列；平均数的抽样行为和中心极限定理；点估计和区间估计程序；比较两个总体的假设检验中的概念，简单和多元线性回归；p值和显著性水平。 

DPE730 教学领导研讨会 

本课程旨在帮助学生理解教学领导的要素，具体来说就是:教学优先；课程、教学、评估和标准的统一；分析数据以提高学生成绩；和升级指令的连续过程。 

DPE729 教育财务规划策略研讨会 

这是一门涉及金融实践、概念、理论和问题的研讨会课程，包括政府支持计划、学校工厂规划、学校业务管理、资源分配和预算以及教育问责制。该课程的组成部分包括资金和收入的管理、支持模式的分析以及对替代改革建议的评估。

DPE715B  教育变革/远见领导  

本课程引导学生理解愿景的重要性、愿景如何发展、愿景领导者是什么样的，以及愿景领导者如何在学校环境中发挥团结作用。